Vítáme Vás v naší školce. Jedná se o starší patrovou budovu přestavěnou z bývalé stodoly na jejímž místě byl původně rybník. Rekonstrukce budovy a její proměna v mateřskou školu byla dokončena v roce 1962 , kdy také budova začala sloužit svému účelu .Provoz byl zahájen 1. března 1962.

Budova je umístěna v zahradě vybavené ke hrám dětí, Je dostatečně vzdálena od místní komunikace a hry dětí nejsou ničím rušeny.
V roce 2002 proběhla rozsáhlá rekonstrukce školy. Bylo provedeno podříznutí budovy a vložena izolace, zbudovány nové podlahy a zavedeno plynové topení. Nové hygienické zařízení v obou patrech budovy. Zrekonstruována byla také kuchyň. Nově zřízena úklidová komora a šatna pro zaměstnance se sociálním zařízením. Odstraněním příček mezi třídami v obou patrech vznikla v každém patře jedna velká místnost sloužící jako herna a třída. Ložnice jsou stabilní. Třída v přízemí slouží v době oběda jako jídelna, kde se třídy vystřídají. Naše škola nyní splňuje normy a požadavky Evropské unie. V červenci roku 2011 byla v celé budově provedena výměna oken a všechny místnosti školy byly vymalovány.

Název našeho školního vzdělávacího programu je:“
Jede,vláček jede,přes vysoký most. Nastup,pojeď s námi času máme dost.

Ten je rozdělen do čtyř integrovaných bloků: Jede vláček podzimníček ,kolik vozů asi má?   

                                                                       Zimní vláček jede, sníh a vánoce nám veze. 

                                                                       Je tu vláček jarníček,přivezl tisíc sluníček 

                                                                       Slyšíš vláčku houkání? Veze léto, koupání!

Základní filozofií naší školy je vytvořit pro děti domácké prostředí s přívětivými otevřenými  učitelkami ,které jsou vždy připraveny plnit potřeby svěřených dětí a vycházet z jejich zájmů. V naší školce se  sešel  tým učitelek, které jsou zastánkyněmi volné rodinné výchovy a děti mají možnost volně se pohybovat, přesunovat a rozhodovat. Posilují se prosociální  postoje  k ostatním dětem, k rodině a k ostatním dospělým v mateřské škole. Děti se  pověřují  podle jejich přání a výběru samostatnými úkoly i úkoly ve dvojici a je jim umožněna seberealizace v plnění zadaných úkolů.  Všechny učitelky preferují hlavně prožitkové  učení . Všechny  věříme, že při citlivém a nenásilném vedení se děti naučí nezneužívat volnosti a naučí se, samostatně se rozhodovat , přizpůsobovat se, reagovat na změny a vyrovnávat se s nimi. Naším hlavním cílem je zajistit, aby se děti ve školce cítily jako doma a ty  citlivější bolestně nepociťovaly odloučení od rodičů. Právě to byl jeden z důvodů pro č jsme se  rozhodli pro heterogenní třídy (aby to bylo opravdu jako doma).
 

Snažíme  se , aby dětem ležel na srdci pořádek ve třídě a pěkné prostředí. Důležité  pro nás je, aby si děti všímaly jeden druhého a poznaly kdy je kamarádovi zle, je smutný, nebo se děje něco  nesprávného .Učíme děti nebát se o problému mluvit s dospělým člověkem a ten nesmí tento projev důvěry označit jako žalování, jak je mnohdy dětem předhazováno.Učitelky se na dobu pobytu dětí v mateřské škole stávají jejich „ maminkami.“ A jako takové plní anebo usměrňují  jejich  přání a  potřeby..

Děti jsou v naší škole vedeny k soudružnosti, aby vnímaly různost různých kulturních komunit jako samozřejmost a měli porozumění pro jejich rozdílné hodnoty i pro vzájemné sbližování v  naší škole nejsou  do ničeho tlačeny,ale laskavým a hlavně hravým způsobem podněcovány k zájmu o získávání zkušeností,ovládání dovedností a experimentování. Je na učitelkách , aby volily  takové metody, kterými dítě  získává  poznatky a dovednosti, aniž by o tom samo vědělo , aby mělo pocit, že si stále jenom hraje.
                                                                  
Součástí naší školky je školní jídelna. Vedoucí je paní Dana Viková  úvazek  25 %.